Детский сад №83 «Винни-Пух»

Подготовил старший воспитатель Попкова Н. Г. 1. Посвятите ребенка в семейный бюджет У детей рано возникает желание что-либо купить, поэтому первые разговоры о семейном бюджете можно начинать в 4 года, когда ребенок уже в состоянии понять многие вещи. Это отличная возможность рассказать, что деньги достаются трудом. Познакомьте его с финансами семьи и объясните, какие обязательные статьи расходов у вас есть, что вы делаете с оставшейся частью денег. С маленькими детьми лучше всего это сделать на примере долек апельсина или деталей Lego, а с подростками можно говорить более серьезно, рассказывая о тратах в процентном соотношении. Для ребенка это знакомство со взрослой жизнью, к которой стоит готовиться заранее. 2. Следите за своей реакцией на финансовые просьбы ребенка Если на каждую просьбу ребенка что-то купить вы реагируете раздраженно, постоянно говорите, что не можете себе позволить такую вещь, поскольку она слишком дорога для вас, то у него сформируется мнение, что денег вечно не хватает и что они — самая большая ценность. А еще что иметь свои желания — это плохо. Начинайте с согласия: детям важно знать, что их понимают и их потребности учитывают. Объясните, что в этом месяце расходы уже расписаны и его пожелание, к сожалению, не внесли. Попробуйте помочь ребенку найти варианты, чтобы воплотить в жизнь его мечту: попросить это в подарок на Новый год; откладывать; найти похожую вещь, но дешевле; продать что-то, чем не пользуешься. Ему должно быть понятно, почему предмет нельзя приобрести сейчас и какая есть альтернатива. 3. Осознанно делайте покупки с ребенком Дети часто сопровождают нас в походах в магазин, и это также полезно использовать как возможность для финансового воспитания. Хоть ребенок не может еще покупать товар самостоятельно, он уже способен выбирать. Объясняйте ребенку, почему вы берете то или иное количество товара, рассказывайте, почему из нескольких аналогичных товаров вы выбираете что-то одно, обсуждайте качество и стоимость, целесообразность покупки. Старайтесь расплачиваться на кассе наличными деньгами — так ребенку легче понять тонкости их оборота: деньги заканчиваются, и их нужно зарабатывать снова. 4. Выделяйте еженедельно карманные деньги Карманные деньги могут появиться в жизни ребенка уже в 5–7 лет. Пусть это будет небольшая сумма, которую вы сможете выдавать ему еженедельно. Важно, чтобы этими деньгами он мог распоряжаться по собственному усмотрению. Вы можете что-то посоветовать, но окончательное решение должно быть за ребенком. Научите детей относиться к деньгам бережно: для этого, например, подойдет копилка или маленький кошелек. Когда сумма выдается нерегулярно или родители могут забрать ее в любой момент, то дети просто не смогут понять, как управлять деньгами, не научатся стратегии. Деньги лучше давать или просто так, или за дела, которые не входят в непосредственные обязанности ребенка. К примеру, работу по дому, учебу в школе и все дела, которые присутствуют в повседневной жизни семьи, не стоит «оплачивать»: этим вы только ухудшите свои отношения и снизите мотивацию к знаниям. Первые эксперименты с деньгами могут быть не совсем удачные, но постепенно ребенок научится распоряжаться средствами, считать сдачу, копить на важную покупку — он поймет, что деньги исчезают, и будет к ним относиться более осознанно. 5. Играйте Игра — это основной способ познания мира для детей. Попробуйте познакомить ребенка с деньгами через игру. «Найди дешевле». Попросите ребенка найти товар по более доступной цене или посоревнуйтесь, кто это сделает быстрее. Такие навыки пригодятся в любом возрасте. Пусть он сравнит, что дороже — свежие фрукты или компот? А почему одни товары дороже, а другие дешевле? Обсудите это. «Купи сам». Дайте ребенку возможность сделать покупки самостоятельно. Вы можете отправить его за покупками с небольшим списком продуктов, а сами подождать возле кассы. Это еще и отличный способ уберечься от капризов в магазине. Планируем бюджет. С детьми постарше обсудите, на что тратятся деньги. Начертите на листе таблицу, обозначьте категории расходов: еда, одежда, транспорт, здоровье, хозяйство, подарки, развлечения. Пусть ребенок определит, какие расходы к какой категории относятся. В конце недели подсчитайте все расходы по категориям и составьте диаграмму с расходами в виде столбиков. Так будет наглядно видно, на что вы потратили денег больше всего, а на что — меньше. Поиграйте всей семьей в «Монополию» или другие игры, где вам нужно будет заработать деньги и выбрать, как распорядиться ими. Обсудите ваши действия. 6. Заведите традицию благотворительности Здорово, если в вашей семье приживется традиция благотворительности. Так ребенок учится сочувствовать и помогать другим людям. Это могут быть как подарки, сделанные своими руками, так и некие вещи и деньги. Вы можете всей семьей приехать в детский дом, дом престарелых или передать вещи нуждающейся семье: ребенок будет рад, что в этом есть и его заслуга, и начнет воспринимать финансы по-другому. 7. Дайте ребенку возможность зарабатывать первые деньги Чем старше ребенок, тем больше у него потребностей, которые требуют определенных трат. Конечно, родители не обязаны реализовывать все из них, да и ребенку не всегда это может быть полезно. Поощряйте желание ребенка самостоятельно зарабатывать деньги, поддерживайте его. Это научит его ценить деньги, более осознанно относиться к покупкам, соизмерять свои желания и возможности, добиваться цели. Лучшим выходом будет работа на несколько часов в день: она не должна мешать ребенку учиться и выполнять свои обязанности по дому. Можно помочь подобрать ему несколько вариантов подработки, чтобы он смог сделать свой выбор.

Подготовили и провели воспитатели и педагоги групп детского сада: Артеменко Л. Л., Бербирова Е. Н., Главатая О. О.,Лебедева Н. В., Мукий Ю. В., Назарова Н. И., Федорчук Л. С.   Обучение детей правилам дорожного движения начинается с раннего возраста и организовано во всех возрастных группах детского сада. Задачи этого образовательного направления планомерно решаются в ДОУ в совместной и индивидуальной деятельности воспитателя с детьми в утренние и вечерние отрезки времени через все виды детской деятельности – продуктивной, игровой, коммуникативной, двигательной, познавательно – исследовательской, что не создает нагрузки на детей. Обучение правилам  дорожного движения проводятся  и на занятиях.      С целью воспитания культуры поведения у детей дошкольного возраста огромное место отводим игровой деятельности, т.к. она является основным видом активности дошкольника, в процессе которой он упражняет силы, расширяет ориентировку, усваивает социальный опыт:   Во время целевых прогулок и экскурсий педагоги наглядно показывают реальные светофоры, пешеходные переходы, дорожные знаки, движение транспортных средств для того, чтобы дошкольники имели представление реальных картин дорожного движения и могли рассуждать об увиденном:      С целью обеспечения высокого уровня культуры поведения на дорогах у своих воспитанников широко применяем в своей работе инновационные педагогические технологии. Одной из которых является проектная деятельность. Как инновационная педагогическая технология, проектная деятельность ориентируется не на  интеграцию фактических знаний, а на их применение и приобретение новых. В нашем детском саду разработано и реализовано ряд проектов по ПДД на разных возрастных группах (проекты представлены во вложении).

Пришла Коляда! На кануне рождества Коляда пришла Рождество принесла. Поздравляем с Рождеством, Мы пришли сюда с добром, Чтобы счастье к вам пришло, Чтоб во всем вам повезло, Чтоб Господь здоровья дал, Колядуем, от печаль! Один из наиболее почитаемых праздников на Руси – Рождество Христово. Пожалуй, нет другого праздника, который отмечался бы таким богатством обычаев, обрядов, примет. Святки совпадают с Новым годом – светлым праздником детворы, с новогодней ёлкой, переодеваниями, сказочными превращениями, чудесами, всеобщим весельем, шумными гуляниями, весёлыми колядками. Колядки - это специальные песни с пожеланиями богатого урожая, здоровья, согласия в семье. Обычай «кликать коляду» был известен по всей Руси: под окнами каждого дома пелись колядки с пожеланиями хозяйственного благополучия в будущем земледельческом году; славились хозяева, которые в ответ одаривали колядующих – пряниками, пирогами, сладостями.

Коллектив детского сада поздравляет Вас С наступающим Новым годом! Пусть Новый год чудесной сказкой Войдёт в уютный, светлый дом, Пусть мир он сделает прекрасным, Забыть заставит о былом! Загадочно огни сверкают, Кружиться в танце снежный вальс, И праздник люди все встречают Оставив в прошлом ложь и фальшь. Желаем Вам в году грядущем Здоровья, радости, тепла, Чтоб самой яркой, самой лучшей, Счастливой Ваша жизнь была!

Подготовили и провели музыкальные руководители Арзякова М. А., Афанасьева А. А.  Новый год — это время волшебства, улыбок и счастья. В этот праздник каждый может поверить в сказку, окунуться в атмосферу чего-то необыкновенного, таинственного, завораживающего и незабываемого. Этот праздник важен для каждого без исключения. Взрослые, ощутив праздничное настроение, снова начинают верить в сказку, а искреннее восхищение и радость детей только дополняют и придают красочность этому событию. В соответствии с годовым планом работы МБДОУ №83 «Винни-Пух» и утвержденным графиком проведения новогодних утренников, с 21.12.2020г. по 25.12.2020г., в образовательном учреждении проведены новогодние утренники "Новогодние чудеса".

Приглашаем принять участие во Всероссийской акции «Новогодние окна», которая состоится с 18 по 30 декабря 2020 года в формате онлайн-флешмоба. Участником акции может стать любой желающий, для этого необходимо оформить окна своих квартир, домов, офисов, школ с использованием рисунков, картинок, надписей, новогодних украшений, связанных с празднованием Нового года.  После этого необходимо разместить фотографии оформленных окон в социальных сетях с соответствующим хештегом (#НовогодниеОкна и #НовогодниеОкна_Боровичи) и описанием новогодних семейных традиций, воспоминаний из детства и другими тематическими текстами.  Для участников акции организаторы подготовили два вида трафаретов: одни можно распечатать на цветном принтере, а вторые раскрасить самостоятельно. Подробнее здесь

Подготовил и провел педагог-психолог Лебедева Н. В. В 1992 году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила 3 декабря Международным Днем инвалидов.  Ассамблея призвала государства-члены ООН проводить мероприятия в ознаменование Дня инвалидов, тем самым напоминая о проблемах этих людей, а главное, обеспечивая для них постоянную социальную защиту и поддержку, равные со всеми остальными членами общества возможности. Проведение 3 декабря Международного дня инвалидов направлено на привлечение внимания к проблемам инвалидов, полное и равное соблюдение прав человека и участие инвалидов в жизни общества. Рядом с нами живут люди с ограниченными возможностями здоровья. Им особенно важна наша поддержка и помощь. Давайте будем внимательней к ним, уважать их личное достоинство. Тем самым мы подадим бесценный пример нашим детям, воспитывая в них толерантность и  человечность. И наш детский сад не остался  равнодушным  к  этой   проблеме!

Подготовил и провел педагог-психолог Лебедева Н. В. Целью данного мероприятия было создание  положительной психологической атмосферы в детском саду, привлечение внимания к профессиональной деятельности психолога, повышение психолого-педагогической грамотности педагогов ДОУ и родителей, создание благоприятного климата для комфортного самочувствия детей и взрослых в ДОУ.                     Неделя психологии получилась насыщенной и подарила массу положительных эмоций. Мероприятия были интересными, разнообразными, они создавали в ДОУ общий положительный эмоциональный фон, позволили раскрепоститься эмоционально, способствовали повышению настроения, сплочению коллектива. С  первого дня и на протяжении всей недели стартовали психологические акции.  Большое спасибо родителям и педагогам за поддержку и активное участие в мероприятиях Недели психологии!

Цель Олимпиады – повышение экологической грамотности дошкольников и школьников, выявление учащихся, проявляющих устойчивый интерес к естественным наукам, природоохранной и эколого-просветительской деятельности. Участвуя в Олимпиаде ВЫ УЗНАЕЛИ много нового и нашли ответы на разные вопросы, в том числе на следующие: 1. Почему крокодил глотает камни? 2. Где дятел прячет свой язык? 3. Кто такой Одинокий Джордж? 4. Какого цвета страницы в Красной книге? ВЫ НАУЧИЛИСЬ 1. Заботиться о «братьях наших меньших». 2. Правильно сортировать мусор и бытовые отходы. 3. Беречь свое здоровье и беречь природу. Эти, а еще другие вопросы разбирали наши группы на Всероссийской Олимпиаде! Каждая образовательная организация проводит Олимпиаду самостоятельно, в том числе с применением дистанционных технологий.

Подготовил и организовал: Попкова Н. Г. Провели: Бербирова Е. Н., Сердученко О. В. 17 ноября 2020 года, в рамках Всероссийской акции «Эколята — молодые защитники природы», в нашем детском саду в старшей группе №05 «Солнышко» воспитатель провела урок на тему: «Времена года». А в старшей группе № 06 воспитатель К провела урок на тему: «Юные друзья леса». Цель уроков: экологическое просвещение обучающихся, формирование ответственного экологического поведения, повышение естественнонаучной грамотности. Было интересно! Познавательно! Ребята активно, наперебой отвечали на вопросы и с удовольствием играли!

Организовал и провел старший воспитатель Попкова Н. Г. Тема конкурса «Сказки Х.К. Андерсена» (с 12 по 20 ноября 2020 года) Конкурс: Мир сказок Х.К. Андерсена В небольшой стране Дании есть маленький остров Фюн, а на нём город Оденсе. Всего шесть тысяч жили в нем в 1805 году когда в нем родился великий сказочник Ханс Кристиан Андерсен. Он был необычным человеком, так как знал, о чём думает штопальная игла, слышал беседы розового куста с воробьями, знал о мечтах репейника, подарил миру необычный зонтик, показывающем детям сны и многое-многое другое. Он не сразу стал сказочником, хотел стать актером, петь на сцене, декламировать стихи. И только в 1835 году была написана сказка «Огниво», которая стала первой широко известной сказкой. С этого момента сказки появлялись одна за другой. Андерсен писал: Иногда мне кажется, будто каждый забор, каждый маленький цветок говорит: «Взгляни на меня, и тебе откроется история всей моей жизни!» И стоит мне так сделать, как у меня готов рассказ о любом из них. Всего он написал более 400 сказок. Его называли королём сказок. Каждая сказка Андерсена учит ребёнка чему-то новому, расширяет кругозор, будит его фантазию. Но главная ценность его сказок в том, что они обращаются не только к разуму ребенка, но и к его сердцу.

Организовал старший воспитатель: Попкова Н. Г. Провели  и подготовили воспитатели: Бербирова Е. Н., Федорчук Л. С., Артеменко Л. Л., Сердученко О. В., Назарова Н. И., Мукий Ю. В., Назарова С. В., Панкова Ю. М., Поликарпова О.А., Главатая О. О., Никитюк Ю. В., Слонова В. С., Кучер О. А.   Заглянула осень в сад — Птицы улетели. За окном с утра шуршат Жёлтые метели. Под ногами первый лёд Крошится, ломается. Воробей в саду вздохнёт, А запеть – Стесняется. Владимир Степанов Осень – это не только время перемен, но и время сбора урожая. То, что сажали весной и летом, наконец-то начинает приносить свои дары. Люди в деревнях и на фермах трудятся, не покладая рук, ведь им нужно успеть сделать множество работы за это время. Во время этого увлекательного процесса фантазия может разыграться не на шутку. Поэтому и решили провести в детском саду совместно с родителями выставку творчества «Дары Осени».

Уважаемые родители! Просим вас проявить гражданскую активность и принять участие в официальном онлайн-опросе населения об итогах работы Правительства Республики Крым за 2020 год. Цель опроса – оценка эффективности деятельности руководителей органов местного самоуправления, унитарных предприятий и учреждений, действующих на региональном и муниципальных уровнях, акционерных обществ, контрольный пакет акций которых находится в собственности Республики Крым или муниципальной собственности, осуществляющих оказание услуг населению муниципальных образований в Республике Крым.     Внимание! Для прохождения опроса потребуется авторизация через Госуслуги!

Нелегкий труд — детей учить И отдавать себя сполна, Дорогу знаний им открыть, Найти все нужные слова. И в День учителя от нас Примите благодарность, Она честна, не напоказ, Так пусть приносит радость. Ваш терпеливый, нужный труд Достоин восхищения, Пусть все цветы для вас цветут, Добавив вдохновения. Сегодня отмечается международный День учителя - профессиональный праздник всех школьных педагогов, преподавателей и работников сферы образования. 5 октября 1966 года в Париже состоялась специальная межправительственная конференция о статусе учителей. Эта дата и была выбрана для празднования Дня учителя, однако впервые он прошел только в 1994 году. Многие годы в нашей стране День учителя отмечался в первое воскресенье октября. Во Всемирный день учителя ООН напоминает, что в последние годы в разных странах наблюдается массовый отток учителей из профессии, вызванный сокращением бюджета сферы государственного образования, отсутствием нормальных условий работы, старением педагогов, стрессом, истощением физических и духовных сил. Источник: https://www.vzsar.ru/news/2020/10/05/segodnya-otmechaetsya-den-ychitelya.html

ероприяти й